Valorizar habilidades e fortalecer autoestima.

O que a família da Marcela viu no desenho dela? Uma oportunidade de valorizar suas habilidades e fortalecer sua autoestima.

Marcela é dedicada e vê no desenho uma forma de expressar sua arte e a família acredita e incentiva. Sua primeira obra de arte foi antes dos quinze anos, foi uma pintura em vidro, e ela fez para presentear seus avós.

O que eu vejo como neuropsicopedagoga? Eu vejo que, ao dar ênfase a formação de competências, Marcela experimenta a aplicação de domínios curriculares e cognitivos como escrita, medidas, sistema monetário, comunicação, artes plásticas, estruturação verbal, planejamento, organização espacial...

A formação de competência avança e aplica o currículo.

A atenção centrada na transmissão do currículo não tem o poder de formar competência.

A formação de competência canaliza os esforços cognitivos no SENTIDO ATIVO do PARA QUE. “Meu desenho vai ser para alegrar o ambiente da casa dos meus avos. Ela aciona antevisão, o sistema de recompensa e mobiliza o engajamento da Marcela. .

Na vivência curricular, a escrita por exemplo, tem SENTIDO PASSIVO. Um estudante escreve para o seu professor, para obter notas. Aprende fração, sem manipular variáveis reais, sem se apropriar de uma posição protagonista.

O que os pais da Marcela oportunizaram para ela foi um “espaço de protagonismo” onde sua habilidade foi canalizada para múltiplas competências.

Mas essa não é a lição principal. A lição principal está na VISÃO e PRESENÇA:

• Ver o potencial: os pais da Marcela viram no desenho, uma porta para o protagonismo dela.

• Presença: eles entregaram o tempo. É como dizer ao filho: “meu tempo, minha atenção vai servir para impulsionar você!”

Esta família nos ensina muito. Ensina inclusive as escolas, que ousam pouco e timidamente na formação de competências. São frágeis na aplicação de metodologias ativas e sofrem com a aridez no terreno da motivação e do engajamento.

Eles também revigoram a função dos pais, que podem fazer chover sobre essa terra.

VISÃO E PRESENÇA, essa talvez seja uma forma prática de AMAR O POTENCIAL DO SEU FILHO, seja ele qual for.

.