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5 hábitos que podem piorar o TDAH do seu filho O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta atenção, controle emocional e planejamento. Mas o ambiente pode agravar muito esses sintomas. E existem 5 vilões do dia a dia que pioram o TDAH: Telas em excesso: O bombardeio de dopamina deixa o cérebro viciado em estímulos rápidos; Sono desregulado: Dormir mal desorganiza as funções executivas e o humor; Alimentação rica em açúcar e ultraprocessados: Provoca picos e qued

Nas altas habilidades e superdotação do perfil cognitivo e mediação escolar. Convido você a fazer uma reflexão sobre o tema que trás muitas dúvidas para a família que convive com esse jovem inteligente porem disperso. Agende uma avaliação do perfil cognitivo para melhor intervir . Estudantes com altas habilidades e superdotação também apresentam demandas. A peculiaridade dos seus neurodesenvolvimentos, tendem a apontar não apenas a maturidade precoce de alguns sistemas, como

www.saberethos.com.br Agende sua Avaliação, nesse espaço que é de pura aprendizagem Os desafios envolvendo a produção escrita de estudantes com AH/SD, podem ser explicados por diversos motivos. Por esta razão, entender a demanda da escrita, por meio de uma avaliação neuropsicopedagógica é essencial para a assertividade na hora da reestruturação. As expressões de desempenhos associadas a outros dados da avaliação, mostram uma condição de múltiplas excepcionalidades, abrangendo

É o fundamento pelo qual o indivíduo processa de forma ativa uma quantidade limitada de informação originadas de uma grande quantidade de informações armazenadas nas memórias, disponibilizadas através do órgão dos sentidos e de outros processos cognitivos. Os mecanismos atencionais podem ser classificados de acordo com o tipo de processamento envolvido organizados como atenção seletiva, sustentada, alternada e dividida(Sternberg, 2008). Atividades escolares e diárias demandam

Qual a tarefa seu filho mais procrastina? Dever de casa? Tomar banho? Arrumar a mochila? Ele deixa tudo para a última hora? Você já se perguntou por que seu filho procrastina tanto. Você pede para ele começar o dever. E, ele diz” já vou, “mas primeiro toma água. Depois arruma o lápis. Depois quer ir ao banheiro. E, quando você vê..... passou uma hora. Você se irrita, ele chora... e a tarde vira uma batalha. Mas a procrastinação no TDAH não é uma “preguiça”. O cérebro da cria

Nenhuma criança apresenta dificuldade por acaso. Cada nota baixa, cada resistência ou desafio de aprendizagem tem uma causa — e descobrir essa raiz é o primeiro passo para transformar o aprendizado. A avaliação neuropsicopedagógica revela o que está por trás das dificuldades e aponta caminhos claros e personalizados para superá-las. Porque quando entendemos a causa, a solução deixa de ser tentativa e erro — e passa a ser um plano possível e eficaz. Se seu filho está preso em

Se eu te perguntar sobre a sua experiência com a aprendizagem, é bem capaz que você recrute a sua memória de longo prazo e volte a sua infância e adolescência, lá no período escolar. Acertei? Quando faço essa pergunta aos meus pacientes adultos, eles sempre se referem ao tempo da escola. O tema aprendizagem é bem mais amplo do que as linhas desse post podem me proporcionar, mas vamos abordar bastante esse tema aqui, afinal Neuropsicopedagogia é uma área que reúne as ciências

O modelo de cognição numérica da MTC (Dehaene, 1992) baseia-se na existência de três códigos de representação primários . Para os compromissos numéricos, uma representação analógica da grandeza(***) uma representação auditiva verbal do número ( três) e uma representação visual árabe do número(3). Embora o Modelo do Código Triplo tenha sido provavelmente o modelo mais influente da cognição numérica, ainda não esclarece informações relacionadas com os aspectos do desenvolvimen

Criança que age antes de pensar, interrompe, não espera a vez, levanta toda hora ou “aperta todos os botões” Isso não é “teimosia” — é controle inibitório ainda em construção! O controle inibitório é uma das principais Funções Executivas e está diretamente ligado a: autocontrole; regulação do comportamento; foco e atenção sustentada; capacidade de esperar e finalizar tarefas; Aprendizagens de leitura, escrita e matemática. Pesquisadores como Adele Diamond mostram que estimula

Entenda, por que elas resistem e como conduzir o diálogo de forma eficaz - Crianças com rigidez cognitiva não resiste por desafio, mas por necessidade de previsibilidade. Elas sentem desconforto diante da mudança e interpretam acordos de forma literal, como: "mas você disse que podia ontem!" A rigidez esta relacionada a dificuldade em mudar de estratégias diante de novas informações(flexibilidade cognitiva) costume exemplificar com a rotina de casa, eu adoro plantas tenho um

Assim, conhecer sobre o encéfalo humano nos dá condições de compreender o funcionamento do sistema nervoso através da ação do cérebro. Dentre as partes do encéfalo, destacasse o funcionamento cerebral, pois este órgão recebe, processa e produz respostas a estímulos por meio da integração com todo o sistema nervoso central e periférico. Para identificar anatomicamente onde se encontram as funções que realizam estas ações, o cérebro é dividido em cinco lobos. Frontal: local da

Do ponto de vista da Neurociência, cada pensamento é um impulso elétrico que dispara uma cascata química no cérebro. Um pensamento negativo recorrente ativa a amígdala cerebral, o centro do medo, liberando cortisol e adrenalina, hormônios que mantêm o corpo em estado de alerta constante. Isso afeta o sono, o humor e até a imunidade. Por outro lado, pensamentos positivos e realistas ativam o sistema de recompensa, liberando dopamina, serotonina e ocitocina, neurotransmissores

O tempo não cura, ele apenas muda o formato dos sintomas. A criança cresce, mas as dificuldades continuam. Só que agora, os prejuízos não estão mais apenas no caderno… estão na vida, no comportamento disfuncional da prática do dia a dia. “Ele é muito esperto, só não se esforça.” “Ela tem potencial, mas vive no mundo da lua.” “Na hora que quiser, faz.” Essas frases se repetem por anos e vão ferindo a autoestima de uma criança que, na verdade, está tentando o tempo todo.  O TDA

O que é Cognição? Sob o ponto de vista biológico, a cognição nasce da atividade simultânea de diferentes conjuntos de neurônios, que, em ação integrativa no encéfalo, tornam possível o pensar, o aprender e o compreender. Segundo Kandel et al. (2014), os conjuntos de células que originam a cognição são estruturados de forma precisa e ordenada, mas podem se modificar conforme a atividade e o aprendizado — é a chamada plasticidade cerebral, uma das bases do desenvolvimento human

Diferenças importantes entre Reforço Escolar, Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia: Reforço Escolar é voltado para conteúdos das disciplinas, ajudando o aluno a revisar matérias, melhorar notas e se preparar para provas. Atua no desempenho imediato, mas não trabalha com transtornos de aprendizagem; Psicopedagogia busca compreender e intervir nas dificuldades e transtornos de aprendizagem, analisando o processo de aprender e criando estratégias individualizadas, com acompanham

Um marco regulatório que estabelece diretrizes, organização e governança para a educação especial inclusiva em todo o território nacional. O artigo inicial, Cria a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e define o público-alvo: pessoas com deficiência, TEA e altas habilidades/superdotação. Estabelece que a educação especial é transversal e deve ocorrer em classes e escolas comuns, com os apoios necessários. Art. 2ºdefine os princípios que orientam a política: direit

Você sabia que muitas dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a transtornos do neurodesenvolvimento como TEA, TDAH e Dislexia? Identificar precocemente esses sinais faz toda a diferença no desenvolvimento escolar e emocional da criança. Nos atendimentos presenciais em Uberlândia/MG, realizo: Avaliação completa das dificuldades de aprendizagem; Intervenção personalizada para cada necessidade; Apoio escolar e clínico para potencializar habilidades; Endereço - Rua

A gestão das informações visuais e visuoverbais demanda de uma bonita comunicação entre as funções executivas, processamento visual e funções motoras fundamentais. Para uma gestão que atenda a demanda da tarefa, a criança precisa articular percepção, discriminação, localização e direção. E considerando os estudos sobre organização espacial e temporal, é possível afirmar que um um corpo bem posicionado no espaço, consciente das suas potencialidades e capaz de assimilar o entor

Você sabia que o cérebro da criança não aprende sob grito ou medo? Quando o adulto grita, o som é interpretado como um sinal de ameaça, e o cérebro infantil entra em modo de defesa. Nesse estado, áreas importantes para a aprendizagem — como atenção, memória e linguagem — reduzem sua atividade, dificultando o raciocínio e o foco. Além de bloquear o aprendizado, o grito rompe o vínculo de confiança e aumenta o estresse. A criança deixa de explorar, de perguntar e de tentar soz

TDAH não é preguiça: é uma luta real e diária O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) não é sinônimo de preguiça ou...